《觀點議題》教育KPI

轉貼自報導者之「
【教育篇】學校KPI為何讓少年們脫隊? 」(https://www.twreporter.org/a/high-risk-youth-zero-dropouts )文案觀點進行探討。

服務的過程當中,我們遭遇到的學子,有很多是文章中所提到的,而我們常稱這一的孩子為「小大人」,這個稱呼是他們比一般同學還要成熟,但是卻還不到真正的成熟,很多時候,其實大家更是稱他們為「屁孩」。

對於他們而言,大多數的人,都覺得他們是不受教,以及上課搗亂製造者,的確,他們在課堂當中,他們一直都想作為最矚目的那個。因此這點也是我們如何與他們交流的一個重點:「誇獎」。

對於這樣的孩子,其實他們一直想成為最矚目的焦點,因此在對於各項事情,即便是在每一個時刻,都想要有一個可以稱霸的時候,所以對於這點,我們會私底下教的東西比其他小朋友還要多一些些,藉此讓他們成為教室當中的其中一位典範,透過這樣的模式,這些孩子會比前段時間,還要想要嘗試你手中的教材和課程,也是因為這樣的方式,讓他們對於在這短短的兩小時課程,願意接近這個與他們觀念生活當中,五竿子打不著的嶄新觀念。

「老師,你看我這樣做很屌齁!!」服務當中,總是可以聽到他們對於這方面的炫耀,看到他們對於教材的笑容,無不欣慰許多,而這也是我們得以一直持續前進,設計不同教材的動力來源。

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