《觀點議題》向「電玩」學習

轉貼自BuzzOrange之「從填鴨教育到翻轉教室,台灣教學制度該向「電玩」學習的八件事」(https://buzzorange.com/2018/10/09/the-eight-thing-that-teaching-have-to-learn-from-game/ )文案觀點進行探討。

整個文章主要的焦點在於,「先前實作體驗」及「成果反饋」裡方面進行探討,而這也是學習過程當中我們團隊所最注重的部分。

關於「先前實作體驗」這個部分是針對希望學子、民眾犯錯進行,在目前體制底下,孩子、民眾通常不能舉一反三的原因在於,他們不敢嘗試害怕犯錯,但也因為這樣不敢害怕犯錯,而造成自己畫地自限不願意嘗試新事物的本身原因,而最重要的在於其實在他們心裡,早已被灌輸一種不能夠犯錯的概念,因為生活的很多大小事情,他們都是這麼認為,的確如果他們一犯錯,那樣的損失他們可負擔不起,所以在課程一開始,我們均告訴學員,可以盡量地去點擊及嘗試,不要害怕犯錯,因為我們救得回來。

在這個前提底下,孩子、民眾們願意自己去探索這個他手中自己從未或很少碰觸過的科技小玩物,藉此達到知道常見的錯誤在哪,根據這個地方我們再作切入並且進行講解,他們會更加深刻,且知道整體運作的流程。

但是在過程當中,也是有很多人接觸到新的事務,因為挫折太多最後放棄。

於是我們也開始強調對於反饋的重要性,這點主要是將整個教材,再次作更多的門檻分級,達到每個學員執行完成之後,都可以依據不同的等級區分,達到自己的成就感建立,的確,成就感,對於每個人來說都是重要的,尤其是那些自己從未想過或學習的事物而言,更是如此,因此這也是我們在設計教材以及推廣教材當中,極為要求的一部份。

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