《觀點議題》關於畢業與不畢業

轉貼自天下雜誌之「孩子不愛讀書,父母堅持要唸到畢業 教授媽媽:放手,讓孩子去摸索和失敗」(https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5096144&eturec=1&ercamp=article_interested_85 )文案觀點進行探討。

能力的培養,到哪一個境界才算是完整?而學習,到哪一個階段之後,才算是真正的完成?而學歷讀到哪一個階段,才是真正的具備能力去外界工作?在台灣其實有很大一部分父母的觀念是:「只要孩子讀到大學之後,拿到文憑之後,自然就可以出社會去工作了。」但是事實的是這樣嗎?

更多的時候,我們團隊所遭遇過的案例和案件,並不是這麼的絕對,可能有些孩子在高中的時候就具備出社會的能力,抑或是更早之前,其實他就已經具備這樣的能力了,只不過因為教育制度的「限制」,所以他得完成學業。

在求學的過程當中,對於這樣早熟的孩子,每段時間或許是段折磨,因為他得完成「學業」,才能夠真正的去做他想做的事情,或許是專研技術,或者是去拿其他時間去找尋更屬於自己的方向。而這樣的現象,在這個網路發達時代,造成的效應更是可怕,我們了解到很多資訊,想去嘗試,但是因為課業又得維持在平均以上,所以不得不在花大部分時間去維持,為何說是大部分?因為他選擇的科目或科系,本身就是自己較不擅長的,所以勢必得花更多時間在上面鑽研,而這樣的敘述並不是說不要去作「學習基本科目」這件事,而是要探究的,關於學「程」與學「成」,這兩個是否能夠在同一空間底下不相互牴觸?還是兩者放在一起之後,發現有許多目前在學校經歷的課程相互抗衡?

所以,到了畢業拿到文憑之後,自己就真的作好準備了嗎?還是其實有點言過其實呢?

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